No mundo dos animais (continuação)

Planejamento diário

1º dia de aula

Objetivos:

• Apresentar aos alunos o projeto que será trabalhado ao longo da semana, e o que iremos aprender, despertando a curiosidade sobre o reino animal.
• Partilhar o ensino, de forma que estabeleçam diversas trocas de informações.
• Desenvolver um ambiente tranquilo e sadio para a aprendizagem.
• Acolhida com os alunos e explicação do estudo da semana, apresentação do Projeto.
• Leitura do livro “O livro Boboca”- (Babette Cole).
• Dar para cada aluno uma figura contendo um animal. Com esta gravura os alunos terão de descrever o animal que receberam para os demais colegas.
• Em seguida pedir para que registrem em seus cadernos a característica de seu animal.
• A partir das características das figuras se dividirão em grupos para interagirem com suas figuras e as dos demais do grupo.
• Depois cada grupo apresentará seus animais e explicará para a turma suas características e semelhanças.
• Tema: Recortar 3 animais diferentes e não colar no caderno, trazer para a aula.
• Recreação: Gincana dos Animais.

2º dia de aula

Objetivos:

• Explicar os diversos grupos que os animais pertencem.
• Classificar os animais segundo suas características.
• Colaborar para uma aprendizagem reflexiva e crítica.
• Recolher as figuras de tema.
• Leitura do livro “Um porco vem morar aqui!” -(Claudia Fries).
• Explicação dos grupos de animais, mamíferos, aves, anfíbios, aquáticos e répteis.
• Classificar os recortes de animais do tema, colando nos cartazes certos segundo suas características, com a ajuda da professora.

3º dia de aula

Objetivos:

• Inserir atividades de ortografia, para desenvolver uma escrita mais correta.
• Colaborar para aprimorar a leitura e a escrita.
• Desenvolver atividades que os alunos tenham que refletir.
• Leitura do livro: “Cocô de Passarinho”- (Eva Furnari).
• Folha de colagem dos animais e seus respectivos ambientes.
• Folha sobre os reptéis.
• Tema no caderno que envolva animais e ortografia.

4º dia de aula

Objetivos:

• Classificar os animais segundo suas características.
• Incentivar a troca de aprendizagens com os demais colegas.
• Dobradura dos animais (se possível um mamífero, uma ave, um réptil, um peixe e um anfíbio), para criarmos um painel.
• Folha sobre os peixes/enfeitar o peixe com papéis coloridos.
• Leitura do livro: “Preta-Pretinha” (Rose Chiappa).
• Pintura de um animal (ave), para colar no caderno e responder (Pavão):

1. Que animal é este?
2. O que ele possui?
3. Quais são suas características?
4. Quantas patas?
5. Que grupo este animal pertence?

• Atividade no caderno (lista de animais).
• Tema: folha de adivinhações.