Você está em Artigos
Gestão Democrática e Participativa: Educar com a Participação de Todos (página 8)
A principal motivação para o desenvolvimento deste artigo realizado nas escolas públicas municipais do município de Maribondo AL sobre o tema gestão democrática e participativa surgiu da preocupação em redimensionar a prática gestora com um olhar voltado para o desenvolvimento de uma participação efetiva dos profissionais, pais e comunidade que estão inseridos no cotidiano da escola.
Portanto, diante dos estudos feitos, análise das entrevistas, rodas de conversas e observações realizadas nas escolas públicas deste município durante este tempo, percebe-se que os educadores encontraram resposta de quais as dificuldades que os gestores enfrentam por tentarem priorizar a gestão democrática e participativa, pois numa escola democrática, cada pessoa deve se sentir responsável por si e pelos outros.
E assim puderam ver que as dificuldades encontradas, principalmente nos dias atuais, devem ser enfrentadas, tendo em vista a necessidade de inovação para a superação dos problemas encontrados no dia a dia da escola. Neste caso, o trabalho participativo e a valorização de ideias novas trazidas pela comunidade escolar são de grande importância para que todos se sintam integrantes do processo educativo.
Sendo assim, com a experiência adquirida durante este curso viu-se a importância de implantar nas escolas alguns meios que visem à melhoria do ensino aprendizagem, através de ações que priorizem o desenvolvimento integral dos alunos e a participação efetiva de todos. Só assim cumprindo o papel como organização social, as escolas serão valorizadas pela comunidade escolar e proporcionará aos pais o prazer de verem seus filhos aprendendo e crescendo de forma consciente e participativa.
Referências
ANDRÉ, Marli Eliza D. A. Ensinar a pesquisar... Como e para quê In: SILVA, Ainda Maria M; et al (Orgs). Educação formal e não formal processos formativos e saberes pedagógicos: desafios para inclusão social. XIII Encontro Nacional de Didática e Prática de Ensino, Recife: ENDIPE, 2006.
CORTELAZZO, I.B. C.; ROMANOWSKI, J. P.; RIBEIRO, R. Z. M. Cursos de graduação à distância: inclusão e qualidade. In: 13º CONGRESSO INRNACIONAL DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA, 2007, Curitiba. Disponível em: <http://obed.org.br/congresso2007/tc/82200724656PM.pdf>. Acesso em: 21 nov. 2007.
FARIA FILHO, L. M. Para entender a relação escola-família: uma contribuição da história da educação. Revista São Paulo em Perspectiva. São Paulo, v. 14, n. 2, p. 44-50, 2000.
FERREIRA, Naura S. Carapeto (org.) Gestão Democrática da Educação: atuais tendências, novos desafios. 2 ed. São Paulo: Cortez, 2000.
FREIRE, P. Pedagogia do oprimido. 2. ed. Rio de Janeiro: Paz e Terra. 1975.
____. Lei nº 9394/96, de 20 de dezembro de 1996. Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional. Diário Oficial da República Federativa do Brasil, Brasília, 23 de dez. 1996.
LIBÂNEO, José Carlos. Organização e Gestão da Escola: Teoria e Prática - 5. Ed. Goiânia: Alternativa, 2004.
LUCK, H. A escola participativa: o trabalho do gestor escolar. 2. ed. Rio de Janeiro: DP&A, 1998.
MARQUES, J. C. Proposta básica para gestão 81-84. Porto Alegre, Educação e Realidade 6(1): 109-20 jan. / abr, 1981.
MARQUES, J. C. Administração Participativa: Poder, Conflito e Mudança na Escola. Porto Alegre, Sagra, 1987.
MARTINS, J. P. Administração escolar: uma abordagem crítica do processo administrativo em educação. 2. Ed. São Paulo: Atlas, 1999.
PARO, Vitor Henrique. Gestão Democrática da Escola Pública. São Paulo: Ed. Ática, 1997.
PARO V. H. Administração Escolar: introdução crítica. São Paulo: Cortez, 2002.
PICCIANO, A. G. ADSUP 702: Organization and Administration of the Public Schools. New York: Cuny, 1997. Disponível em: <http://www.hunter.cuny.edu/edu/appician/a 702wk05sample.html>. Acesso em: 10 out. 2007.
VEIGA, Lima Passos Alencastro (org.) Projeto Político-Pedagógico: Uma construção possível. 12. Ed. Campinas, SP: Papirus 1995.
_________Revista Gestão em Rede. Escola, Comunidade e Família no Brasil um novo desafio para Gestão e Liderança. Brasília: CONSED - Conselho Nacional de Secretários de Educação, nº 71, agosto. 2006.
Portanto, diante dos estudos feitos, análise das entrevistas, rodas de conversas e observações realizadas nas escolas públicas deste município durante este tempo, percebe-se que os educadores encontraram resposta de quais as dificuldades que os gestores enfrentam por tentarem priorizar a gestão democrática e participativa, pois numa escola democrática, cada pessoa deve se sentir responsável por si e pelos outros.
E assim puderam ver que as dificuldades encontradas, principalmente nos dias atuais, devem ser enfrentadas, tendo em vista a necessidade de inovação para a superação dos problemas encontrados no dia a dia da escola. Neste caso, o trabalho participativo e a valorização de ideias novas trazidas pela comunidade escolar são de grande importância para que todos se sintam integrantes do processo educativo.
Sendo assim, com a experiência adquirida durante este curso viu-se a importância de implantar nas escolas alguns meios que visem à melhoria do ensino aprendizagem, através de ações que priorizem o desenvolvimento integral dos alunos e a participação efetiva de todos. Só assim cumprindo o papel como organização social, as escolas serão valorizadas pela comunidade escolar e proporcionará aos pais o prazer de verem seus filhos aprendendo e crescendo de forma consciente e participativa.
Referências
ANDRÉ, Marli Eliza D. A. Ensinar a pesquisar... Como e para quê In: SILVA, Ainda Maria M; et al (Orgs). Educação formal e não formal processos formativos e saberes pedagógicos: desafios para inclusão social. XIII Encontro Nacional de Didática e Prática de Ensino, Recife: ENDIPE, 2006.
CORTELAZZO, I.B. C.; ROMANOWSKI, J. P.; RIBEIRO, R. Z. M. Cursos de graduação à distância: inclusão e qualidade. In: 13º CONGRESSO INRNACIONAL DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA, 2007, Curitiba. Disponível em: <http://obed.org.br/congresso2007/tc/82200724656PM.pdf>. Acesso em: 21 nov. 2007.
FARIA FILHO, L. M. Para entender a relação escola-família: uma contribuição da história da educação. Revista São Paulo em Perspectiva. São Paulo, v. 14, n. 2, p. 44-50, 2000.
FERREIRA, Naura S. Carapeto (org.) Gestão Democrática da Educação: atuais tendências, novos desafios. 2 ed. São Paulo: Cortez, 2000.
FREIRE, P. Pedagogia do oprimido. 2. ed. Rio de Janeiro: Paz e Terra. 1975.
____. Lei nº 9394/96, de 20 de dezembro de 1996. Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional. Diário Oficial da República Federativa do Brasil, Brasília, 23 de dez. 1996.
LIBÂNEO, José Carlos. Organização e Gestão da Escola: Teoria e Prática - 5. Ed. Goiânia: Alternativa, 2004.
LUCK, H. A escola participativa: o trabalho do gestor escolar. 2. ed. Rio de Janeiro: DP&A, 1998.
MARQUES, J. C. Proposta básica para gestão 81-84. Porto Alegre, Educação e Realidade 6(1): 109-20 jan. / abr, 1981.
MARQUES, J. C. Administração Participativa: Poder, Conflito e Mudança na Escola. Porto Alegre, Sagra, 1987.
MARTINS, J. P. Administração escolar: uma abordagem crítica do processo administrativo em educação. 2. Ed. São Paulo: Atlas, 1999.
PARO, Vitor Henrique. Gestão Democrática da Escola Pública. São Paulo: Ed. Ática, 1997.
PARO V. H. Administração Escolar: introdução crítica. São Paulo: Cortez, 2002.
PICCIANO, A. G. ADSUP 702: Organization and Administration of the Public Schools. New York: Cuny, 1997. Disponível em: <http://www.hunter.cuny.edu/edu/appician/a 702wk05sample.html>. Acesso em: 10 out. 2007.
VEIGA, Lima Passos Alencastro (org.) Projeto Político-Pedagógico: Uma construção possível. 12. Ed. Campinas, SP: Papirus 1995.
_________Revista Gestão em Rede. Escola, Comunidade e Família no Brasil um novo desafio para Gestão e Liderança. Brasília: CONSED - Conselho Nacional de Secretários de Educação, nº 71, agosto. 2006.
Clique aqui para avaliar este artigo
 |
||
Voltar para a primeira página deste artigo
Warning: date() [function.date]: It is not safe to rely on the system's timezone settings. You are *required* to use the date.timezone setting or the date_default_timezone_set() function. In case you used any of those methods and you are still getting this warning, you most likely misspelled the timezone identifier. We selected 'America/Sao_Paulo' for '-03/-3.0/no DST' instead in /home/storage/8/a1/08/pedagogia/public_html/final.php on line 104
Warning: date() [function.date]: It is not safe to rely on the system's timezone settings. You are *required* to use the date.timezone setting or the date_default_timezone_set() function. In case you used any of those methods and you are still getting this warning, you most likely misspelled the timezone identifier. We selected 'America/Sao_Paulo' for '-03/-3.0/no DST' instead in /home/storage/8/a1/08/pedagogia/public_html/final.php on line 104
Warning: date() [function.date]: It is not safe to rely on the system's timezone settings. You are *required* to use the date.timezone setting or the date_default_timezone_set() function. In case you used any of those methods and you are still getting this warning, you most likely misspelled the timezone identifier. We selected 'America/Sao_Paulo' for '-03/-3.0/no DST' instead in /home/storage/8/a1/08/pedagogia/public_html/final.php on line 105
Warning: date() [function.date]: It is not safe to rely on the system's timezone settings. You are *required* to use the date.timezone setting or the date_default_timezone_set() function. In case you used any of those methods and you are still getting this warning, you most likely misspelled the timezone identifier. We selected 'America/Sao_Paulo' for '-03/-3.0/no DST' instead in /home/storage/8/a1/08/pedagogia/public_html/final.php on line 105
Warning: date() [function.date]: It is not safe to rely on the system's timezone settings. You are *required* to use the date.timezone setting or the date_default_timezone_set() function. In case you used any of those methods and you are still getting this warning, you most likely misspelled the timezone identifier. We selected 'America/Sao_Paulo' for '-03/-3.0/no DST' instead in /home/storage/8/a1/08/pedagogia/public_html/final.php on line 106
Warning: date() [function.date]: It is not safe to rely on the system's timezone settings. You are *required* to use the date.timezone setting or the date_default_timezone_set() function. In case you used any of those methods and you are still getting this warning, you most likely misspelled the timezone identifier. We selected 'America/Sao_Paulo' for '-03/-3.0/no DST' instead in /home/storage/8/a1/08/pedagogia/public_html/final.php on line 106
Como referenciar: "Gestão Democrática e Participativa: Educar com a Participação de Todos" em Só Pedagogia. Virtuous Tecnologia da Informação, 2008-2025. Consultado em 19/10/2025 às 09:23. Disponível na Internet em http://www.pedagogia.com.br/artigos/gestao_democratica_participativa/?pagina=7
