Gestão Educacional Democrática: uma Introdução ao seu Entendimento (página 3)

Considerações finais

Percebemos então, com o estudo para elaboração do presente artigo que o gestor escolar precisa ter uma visão geral das relações entre os vários componentes que participam da vida escolar do aluno, seja no interior da escola ou na vida social dos mesmos. Conhecemos através das referências bibliográficas citadas no artigo as habilidades e funções necessárias para que o gestor escolar possa desenvolver um bom trabalho e praticar de fato a gestão democrática, pois a mesma se faz através da interação, dialogo e participação coletivas visando a construção da cidadania e uma ideologia educacional amparada na democracia.


Referências bibliográficas

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Leituras complementares

BARROSO, João. Autonomia e gestão das escolas. Rio de Janeiro: FGV, 2001.
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GENTILI, Pablo, A. SILVA, Tomaz T. (Org.). Neoliberalismo, qualidade total e educação: visões críticas. Petrópolis: Vozes, 1995.
SANDER, Benno. Consenso e conflito: perspectivas analíticas na pedagogia e na administração da educação. São Paulo: Pioneira, 1984.
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