Modelagem Matemática no Ensino Fundamental (página 4)

Começamos com as medidas que aquele determinado espaço apresenta, para trabalharmos assim área, perímetros e os ângulos.

Em seguida transformamos estas medidas em escalas menores e começamos a construção da planta baixa da maquete utilizando medidas que foram transformadas com a ajuda do professor.

Num segundo momento, analisamos estas medidas para assim iniciarmos a construção da maquete.

                
 
Depois da maquete pronta, tivemos condições de fazer uma relação entre idéia, desenho (formas) e visualização, facilitando assim a compreensão dos alunos em relação ao modelo escolhido e os conhecimentos obtidos a partir desse modelo.

A partir desta visualização é que nos foi dado condições de avaliar a aplicação de cada conteúdo e a sua contribuição para o cotidiano.

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