Pedagogia Educacional: da Supervisão à Gestão Pedagógica, uma profissão em evolução (página 6)
f) Supervisores como administradores: o supervisor deve ser capaz de administrar assistentes e secretárias, de gerenciar informações e estabelecer a manutenção efetiva de registros; devem ser habilidosos no uso de influência administrativa; trabalharem efetivamente com outros administradores; devem, portanto, pensar como administradores.
g) Gerentes de mudança: o gestor pedagógico deve ser capaz de analisar resultados e fazer ajustes no sistema, tendo uma percepção do todo e conduzindo a interação deste todo, efetivando as mudanças necessárias.
h) Gestores como avaliadores: o gestor pedagógico assume um papel de constante avaliador, avaliando o desempenho de professores, resultados de programas, textos e materiais, resultados de avaliação. Além de avaliar, esse profissional deve utilizar os dados obtidos para o aprimoramento do processo educativo, trabalhando, assim, com o conceito de avaliação institucional.
É possível concluirmos que a pedagogia educacional é uma função desenvolvida em momentos distintos, por processos que se sucedem e se complementam. No desenvolvimento desses processos, o gestor pedagógico presta ajuda técnica e humana ao professor e coordena os processos educativos e administrativos. Essa participação do gestor pedagógico, em todos os momentos da realização do processo educacional, oportuniza a unidade e a integração da ação pedagógica.
Dessa forma, sendo o gestor pedagógico um especialista qualificado, ao acompanhar o desenvolvimento do processo ensino-aprendizagem e o desempenho dos professores, ele deverá ser responsável em capacitar o corpo docente e ser um elemento de integração de todos os segmentos da escola. É o profissional responsável pelo desenvolvimento das atividades educacionais, tendo em vista a unidade das ações pedagógicas, o melhor desempenho dos docentes e o aprimoramento permanente do pessoal envolvido na situação ensino-aprendizagem e na relação da escola com as famílias.
Referências Bibliográficas
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JUNQUEIRA, Cladis B. Correio do Povo, 1982
NÓVOA, António. Formação de professores e trabalho pedagógico. Educa: Lisboa, 2002.
PRZYBYLSKI, Edy. Supervisão escolar, concepções básicas. Porto Alegre: Sagra, 1985.
WILLES, B. e BONDI, J. Definuing Educacional Supervision. In Supervision: A Guide to Practice. 5ª ed., London: Pratice Hall, 2000. pp.1-24.
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